Árbol de la vida por Belén María Bloksa

  ¿Qué es el orgonite? Las Orgonitas transforman las ondas electromagnéticas negativas o caóticas en energía vital armonizada y en perfecta sintonía con la Naturaleza. También se conocen como "generadores de orgón" o "transmutadores de energía".  Proporcionan efectos biológicos reparadores sobre todos los organismos vivos, por lo que son utilizadas por científicos y terapeutas debido a sus beneficios en un amplio rango de aplicaciones complementarias o alternativas.      Materiales y propiedades del orgonite La Orgonita es  una estructura sólida y compacta elaborada con 3 materiales básicos con capacidad de atraer, acumular y ordenar la energía presente en el entorno o atmósfera de nuestro Planeta. METAL : Por sus propiedades conductoras, actúa como antena receptora, captando las ondas y señales electromagnéticas que nos rodean. RESINA : Mediante sus propiedades semi-conductoras y estáticas, captura dichas ondas y las mantiene acumuladas. CUARZO : Gracias a la compr

  Tomado de la red .  .  Afirmaciones positivas  CÓMO HACERLO? Su propuesta para sanarse es ir repitiendo las afirmaciones  o estas frases que contienen las creencias alternativas para cambiar los patrones que estaban sosteniendo el síntoma.  Es muy importante que cada una encuentre sus frases  porque no a todos nos van bien las mismas ideas, solo hay que seguir unas pocas indicaciones: –  Deben estar formuladas en positivo  (es decir que no contengan la palabra no) y enfocadas en lo que queremos y no en lo que no queremos. –  Hay que escribirlas en presente  para poder sentirlas mientras te las dices aquí y ahora. –  Tienen que ser creíbles para ti,  si estás muy distante de sentir la nueva creencia, cambia la forma de decirlo y encuentra una manera de decirlo con la que te encuentres cómoda. A veces el inconsciente nos juega malas pasadas  con tal de reproducir patrones antiguos y se nos cuelan fórmulas que no nos permiten cambiar. Por ejemplo,  “espero poder encontrar la pareja que

  El aburrimiento, el gran enemigo de las altas capacidades… ¿o no?   «El supuesto aburrimiento de los alumnos de altas capacidades está distrayendo de la verdadera necesidad y desviando la atención de lo que verdaderamente necesitan estos niños» «No todo fracaso escolar de los niños de altas capacidades es debido al aburrimiento, esa es una excusa, un resumen, un concepto demasiado sencillo para lo que normalmente ocurre dentro de las cabecitas de AACC»   Uno de los factores, explicaciones e incluso miedos que se han utilizado tradicionalmente tanto por padres, psicólogos, asociaciones, consejeros y todos los que abogamos por la atención escolar a los niños de Altas Capacidades (AACC) para intentar convencer a profesores, maestros y la comunidad educativa de la necesidad de atención específica de estos niños es “que el alumno se aburre”. Y en ocasiones es justamente este factor, el que usemos el supuesto aburrimiento como argumento con peso suficiente para considerar que los niños nec

  Tomado de la red  No existe una definición precisa del niño superdotado, ya que es una población muy diversa y su alta capacidad cognitiva puede expresarse de distintas formas (superdotación, talento y genio). La mayoría de los autores reconoce que un 3% de la población posee una alta capacidad cognitiva, pero al no existir un corte real entre superdotados y no superdotados otros autores la sitúan entre el 1 y el 15%. La información aportada por los padres, el conocimiento del desarrollo precoz de estos niños y el uso de cuestionarios puede ser suficiente para la identificación de una alta capacidad cognitiva. La diferencia entre un niño superdotado y otro con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), aunque no son incompatibles, se basa fundamentalmente en la manifestación del TDAH en todos los contextos, siendo más restringido en el superdotado. A nivel neuropsicológico, la diferencia se encuentra en los niveles atencionales, planificación y gratificación. Los niño